Fecha: Jueves 4 de Septiembre de 2008
Hora de inicio: 9:50 a.m
Hora de finalización: 11:10 a.m.

La clase comienza con el saludo de buenos días de parte del profesor, ante lo cual los alumnos responden (de manera cordial y un poco inquietos). Posterior a esto, el profesor indica (que en completo orden) deben estar en sus puestos y sacar sus materiales para realizar el práctico de aquel día.
Para ello, los alumnos (de forma entusiasta) toman atención a las indicaciones que dicta el profesor. Éste pasa a indicar el objetivo de aquella clase: Construir un circuito eléctrico. También da los pasos a seguir, pero antes pregunta si saben algo de circuitos eléctricos (si tienen conocimientos previos); ante lo cual algunos de los alumnos levantan la mano para responder lo que pregunta el profesor. Posteriormente, el profesor continúa diciendo los pasos previos para formar el trabajo (ante el asombro de los alumnos):
1.- Cortar el cable en 10 trozos de 10 cm cada uno y quitar de sus extremos el aislante.
2.- Conectar dos de los cables a uno de los porta ampolletas.
3.- Fijar el porta ampolleta al trozo de madera usando los chinches.
Observar lo que ocurre cuando se saca una de las pilas o si se suelta la ampolleta.
El profesor va construyendo junto a sus alumnos un circuito eléctrico (algunas de las niñas presentan mayor dificultad para realizarlo, ya que no es mucho lo que saben de esto). Los alumnos con mayores problemas para ejecutar el trabajo son apoyados por la Alumna en Práctica, la cual les asiste (de forma agradable y muy participante). Son ya las 10:50 y los 1º alumnos comienzan a ver los resultados obtenidos (ante el asombro de los demás compañeros de aula). El profesor les pregunta en forma reiterada si identifican y reconocen en situaciones de la vida cotidiana aquel circuito que hacen, ante lo cual uno de los alumnos (indica) dice que lo relaciona cuando prende la luz al entrar a su pieza.
El profesor (al ver que los alumnos cumplieron con la capacidad de desarrollar el trabajo práctico de armado de un circuito eléctrico de manera adecuada) indica que guarden sus materiales de manera ordenada y procedan a ejecutar en una plana de cuaderno las observaciones realizadas, las cuales deben presentarlas a la semana siguiente. Además indica que ya pueden salir a recreo.