Fecha: Jueves 30 de Abril de 2009
Hora de inicio: 10:35 a.m.
Hora de finalización: 12:05 a.m.

La clase se inicia con el saludo inicial por parte de la profesora hacia sus alumnos, ante lo cual ellos responden.
Los alumnos proceden a sentarse bajo la acotación de la profesora.
La profesora lleva las pruebas correjidas de la asignatura de evolución (ramo perteneciente a los cursos electivos) y procede a llamar a sus alumnos uno por uno para revisar su nota (y acotarle algunas cosas). Les indica que si al revisar la prueba surgen dudas, deben expresarlas.
Posteriormente, luego de aproximadamente 30 minutos en esta actividad, la profesora les pregunta a sus alumnos cómo se encuentran para la prueba a realizarse el día martes próximo, ante lo cual un alumno le pide que ejecute un repaso de la materia vista en clases y en la que se basará la prueba parcial. La profesora (sin duda alguna) efectúa el resumen esquema, el cual desarrolla en la pizarra con las acotaciones de los alumnos. Se realiza un esquema tanto escrito como visual, el cual los alumnos van anotando en su cuaderno. De vez en cuando surgen dudas de algunos alumnos, las cuales son respondidas por los mismos alumnos. En casos excepcionales, la profesora acata la respuesta a la duda (son principalmente los alumnos que van efectuando las respuestas a sus propias interogantes).
Posteriormente, la profesora realiza un dibujo en la pizarra consistente en la proyección del impulso nervioso, otorgándole el nombre a cada parte que se hace presente en dicho acto. La profesora les menciona a sus alumnos que desarrollen dicho esquema en su cuaderno.
Posteriormente, la profesora pasa a tomar asiento y comienza a pasar la lista del curso. Luego, responde el ítem correspondiente (datos cuantitativos del curso) a la pauta del dimensionamiento del curso entregada por la alumna en práctica.
Finalmente, efectúa un resumen de la clase, enfatizándoles a sus alumnos que estudien para que les vaya bien.
Finaliza la clase con el hasta luego para sus alumnos, (el que la mayoria responde y le dicen a la profesora que descanse este fin de semana largo).
(Cabe destacar que la profesora al terminar la clase, me dice que durante las próximas clases me dará el tema para desarrollar las clases. Si es en el mes de junio, la unidad comprendida corresponde a el ojo y deberé desarrollar una unidad didáctica).