Fecha: Jueves 14 de Mayo de 2009
Hora de inicio: 11:00a.m.
Hora de finalización: 12:45 p.m.

LLegando al centro de práctica 10 minutos antes de que los alumnos entren a clases, la jefa de UTP me indica que debo quedarme a cargo del curso en el que realizo la práctica pedagógica; ya que la profesora guía de Biología Srta. Tamara Vásquez se encuentra con licencia médica por 2 días. Me informa también que ese día los 3º medios realizan ensayo de P.S.U., ante lo cual debo estar un tiempo más prolongado de estadía en el centro educativo. Por su parte, le indico que debo llegar a las 14:00 hrs. a la universidad ya que tengo laboratorio 100% asistencia y puntualidad, ante lo cual me pide que me quede a cargo del curso hasta las 12:45. También le pido a la jefa de UTP que debía observar la planificación de la profesora guía para la posterior intervención en el aula, ella la dispone favorablemente y me indica que esta debe llegar a UTP 48 horas antes de la ejecución de la clase, previa revisión de la profesora guía. (le doi las gracias y me dirijo a la sala de clases). Posteriomente, la inspectora de piso me entrega los ensayo P.S.U. matemáticas y las hojas de respuestas que deben contestar los alumnos; me indica además que debo dar las instrucciones contenidas en una hoja, de manera clara y consisa. Los alumnos algo inquietos, me preguntan por la profesora Tamara, ante lo cual les respondo que ese día no asistirá por encontrarse con licencia. Los alumnos pasan (algo inquietos) a tomar asiento en sus respectivos puestos. Les entrego las hojas de respuestas para que la llenen con sus datos en los casilleros respectivos. Mientras ellos efectúan dicho procedimiento, paso a repartir los instructivos P.S.U. matemáticas que deben efectuar. Leo las indicaciones (adecuadamente) y les digo el tiempo total en el que deben realizar el ensayo, siendo este de 2 horas y quince minutos. En la pizarra anoto: Hora de inicio: 11:15 a.m.; hora de término: 13:30 p.m.. Luego, les digo que comiencen a efectuar el ensayo, ante lo cual ellos responden. Su actitud en la sala de clases es a estar concentrados y por ende callados efectuando el ensayo. Realizo algunas vueltas en silencio por el aula, supervisando la disciplina de los estudiantes. Al cabo de un tiempo, los alumnos comienzan a manifestarse inquietos (quizás por la complejidad de los ejercicios), ante lo cual los hago estar en silencio. Posteriormente, vuelven a hablar expresándome que los ejercicios están muy difíciles y que no les han pasado esa materia; yo les explico que es solo un ensayo de P.S.U., para lo cual deben estudiar en profundidad y si es que no saben la respuesta ante la pregunta, mejor no contestaran porque así perderían puntaje. Llegando la hora propiciada por la jefa de U.T.P. anteriormente, me acerco a la puerta y le digo a la inspectora que ya es tiempo de dejar el curso a su cargo, ante lo cual ella(con gusto y sin mayor problemas) responde con un sí, que me fuera tranquila). Los alumnos se despiden de la alumna en práctica, ante lo cual respondo (principalmente no quize despedirme de ellos con anterioridad ya que podría dificultar su concentración en el desarrollo del ensayo).

Fecha: Jueves 7 de Mayo de 2009
Hora de inicio: 10:35 a.m.
Hora de finalización: 12:05 a.m.

La clase del día comienza con el saludo de la profesora hacia sus alumnos, ante lo cual ellos contestan (enérgicamente). Posteriormente, los alumnos pasan a sentarse en sus asientos ante las indicaciones de la profesora. Esta toma posición ante su escritorio y comienza a sacar las pruebas del plan común de biología que habían efectuado el día martes recién pasado. Pasa a llamar a cada alumno para entregarle su prueba y decirle principalemente lo que esperaba de cada uno de ellos. Luego, hace que revisen su prueba y contabilicen sus puntos (que por algún motivo podría haber sido erróneo) en sus respectivos puestos. Algunos alumnos le preguntan a la profesora referente a la prueba y su posterior calificación, ante lo cual ella responde (de manera agradable). Luego de algunos minutos en dicha tarea, la profesora les indica a sus alumnos que saquen el cuaderno del ramo electivo científico evolución; principalmente porque existió un cambio de horario con respecto a las horas del plan común de biología con las horas pedagógicas del plan electivo de evolución.
Los alumnos sacan sus cuadernos y comienzan a anotar lo que la profesora está escribiendo en la pizarra. El tema de la clase es: "Darwin, su vida y sus contribuciones a la ciencia" (los alumnos se encuentran tranquilos anotando). Posteriormente, la profesora manifiesta a la alumna en práctica que se debe quedar a cargo del curso ya que necesita arreglar un problema. La alumna en práctica (acata lo que dice la profesora) y supervisa el curso durante ese rato. Luego de que los alumnos termianan de escribir, comienzan a hablar (principalmente por la ausencia de la profesora). La profesora llega a la sala y saca a 4 alumnos de la sala y le manifiesta a la alumna en práctica que debe solucionar un problema de suma urgencia. La profesora y los 4 alumnos salen de la sala (ante el asombro y curiosidad por parte de los estudiantes que se encuentran en la sala de clases).
La alumna en práctica les pregunta a los alumnos si terminaron de anotar lo que la profesora les indicó que anotaran, ante lo cual manifiestan con un si. Luego la alumna en práctica cuando ya faltaban 10 minutos para el término de la clase, les expresa a los alumnos que si desean, se pueden conforman en grupos (por afinidad), ante lo cual ellos lo realizan y hablan de temas que les interesa.
El timbre fue tocado y los alumnos se despiden de la alumna en práctica y salen a recreo (la profesora solo llegó a buscar sus pertenencias dejadas en la mesa del profesor).