Fecha: Jueves 10 de Septiembre de 2009
Hora de inicio: 12:15 p.m.
Hora de finalización: 13:45 p.m.

Llegando a la sala de clases, la profesora espera que los alumnos estén en silencio para saludarlos, ante lo cual estos responden y proceden a tomar asiento.
La profesora observa el orden de los respectivos puestos de cada alumno y les pide que se cambien a sus puestos originales (ya que existe una planilla en el libro de clases donde se indica el orden que deben tener estos), ante lo cual los alumnos le piden que los dejen sentados en el puesto en el que se encuentran y la profesora les dice que no. Ante la negativa de estos en cambiarse, la profesora llama al profesor jefe y de inmediado se cambian de puesto (antes de que llegue el profesor). Ante dicho suceso, la profesora les pide que para sus clases no se cambien de puesto, ya que el profesor le pidió de antemano que los alumnos respetaran lo acordado previamente.
Después de lo acontecido, la profesora hace que los alumnos recuerden la materia vista la clase anterior, para lo cual les formula distintas preguntas y así retoman los conocimientos previos. Luego, les indica a sus alumnos que saquen el cuaderno y su libro y que procedan a tomar nota de lo que les dictará (me pide a mi que les dicte, pero ante el tono y dificultad de mi voz por el resfrío me dice que ella lo hará). El contenido enfoca principalmente la función de la sangre en específico en los distintos organismos, complementando la materia dictada en la clase anterior, identificando tanto las características de glóbulos rojos como de leucocitos (eosinófilos, basófilos, etc.).
Luego de esto, la profesora pasa a formular algunas preguntas para que los alumnos tomen nota y así puedan contestar el cuestionario pedido. Los alumnos comienzan a desarrollar las preguntas de acuerdo a lo formulado anteriormente y a sus conocimientos adquiridos. La profesora por su parte va por algunos minutos a la biblioteca del colegio a buscar algunos libros que pueden servir para complementar las respuestas de los alumnos. Al llegar a la sala, les pasa los libros a quién se los pida, pero luego los deben ir rotando ya que son solo 4 tomos de diferentes autores.
Los alumnos ante dudas me preguntan, por lo que los oriento en la respuesta, dejando que ellos mismos formulen dicha respuesta.
Mientras tanto, la profesora me pide pase la lista de asistencia, con el argumento de así conocer mejor a cada uno de ellos, ante lo cual los alumnos van contestando. Luego, tengo que llenar los cuadros de inasistencia con los números de estudiantes que han faltado y posteriormente la profesora procede a firmar.
Ya finalizando la clase, algunos alumnos le presentan sus respuestas a la profesora y como incentivo, les otorga 3 décimas para la prueba. Ante esto, surgen más alumnos que le presentan el desarrollo del cuestionario a la profesora.
Finalmente, la profesora por falta de tiempo, se despide de los alumnos, acotando que la próxima semana se realizará la revisión de la tarea.